一张桌子旁坐着几名来自不同国家的学生，有人习惯直接用英语讨论，有人说到一半还会停下来想一下应该怎么表达。聊的是同一个课堂任务，几个人理解问题的方式却可能完全不同。这样的情况放在Jacobs University并不显得特别，因为国际学生一直是这里很明显的一部分。英语不仅出现在课堂和教材里，也会进入吃饭、做项目以及朋友之间的日常交流。时间久了以后，学生适应的不只是课程，而是在一个背景差异很大的群体里怎样表达自己的想法。顺着这种生活状态去了解Jacobs University，比单独看学校的国际化介绍要直观得多。

Jacobs University位于德国不来梅，学校规模与德国一些大型公立大学相比并不算大。它过去长期以Jacobs University Bremen这一名称为人熟悉，后来经历发展与调整，如今使用Constructor University这一名称。因此，在较早年份的学校介绍、课程材料以及学生记录中继续看到Jacobs University并不奇怪，它代表的是学校发展中的一个阶段。

在Jacobs University，国际化不是只体现在学生来自哪里

英语教学让来自不同教育背景的学生能够进入同一个课堂，但真正开始一起学习以后，差异才会慢慢显出来。有些人习惯课堂上主动提问，有些人更愿意先听完再表达；遇到小组任务时，每个人安排时间和处理问题的方法也可能完全不同。

这种差异有时候会增加沟通成本。一个看起来很简单的任务，几个人讨论以后可能出现完全不同的理解，最后还得重新确认要求。不过合作次数多了以后，学生通常会逐渐知道怎样把自己的观点说得更清楚，也会发现很多事情并不存在唯一的处理方式。

Jacobs University涉及自然科学、工程、计算机以及社会科学等不同领域，但把专业名称逐一列出来，很难真正说明这里的学习状态。学生日常更直接面对的是阅读、实验、作业、讨论和项目，以及怎样把这些事情塞进有限的一周。碰上几个截止日期靠得很近的时候，原本看起来比较宽松的安排也会突然紧张起来。

学校的生活环境又让人与人之间的联系变得更频繁。学生在课堂见面以后，回到日常生活中仍可能在吃饭、活动或者其他场合碰到。对刚从另一个国家来到德国的人来说，这种环境能够减少最初的陌生感，但同时也意味着需要适应不同文化带来的生活习惯。

不来梅则提供了另一层体验。离开学校的学习环境以后，学生面对的是普通的德国城市生活：搭车、购物、办理日常事务，偶尔再到市中心走走。课堂主要使用英语，并不意味着生活里完全不需要接触德语。住得越久，这种课堂与城市之间的语言差别通常感受得越明显。

学校名称从Jacobs University变为Constructor University以后，过去留下来的课程名称、院系安排和相关记录自然不会全部变成今天的样子。以前的学生看到Jacobs University这个名称，想到的可能还是自己当时熟悉的课程、老师和朋友。对于后来了解学校的人来说，把这些旧名称放回相应年份，也就不难理解它们之间的关系。

几年时间过后，学生真正记得的可能不是“国际化大学”这个标签，而是和几个来自不同国家的同学为了一个问题讨论很久，或者某个人说了一句大家都没听懂的玩笑，最后又换一种方式解释。 Jacobs University留给学生的很多体验，恰恰就藏在这些语言、习惯和想法不断碰到一起的普通日子里。